【なぜ言うことを聞かないの？】授業を止める「ざわざわ」の正体は、実は３つのSOSサインだった！
今回の相談者
名前：えま先生
年齢：26歳
職業：小学校教諭（担任3年目）
くりぱち先生、こんにちは。小学校で担任をしている、えま（26歳）です。
最近、クラスの「ざわざわ」がひどくて、毎日ほとほと疲れ果てています。授業中におしゃべりをしたり、席を立って歩き回ったり…。
「静かにしなさい！」と一日に何度も叫んでいて、自分の声も嫌になります。注意してもその場だけで、すぐに元通り。私の指導が甘いから、子どもたちになめられているのでしょうか。
真面目に聞いている他の子たちにも申し訳ないですし、このままでは学級崩壊してしまうのではないかと、不安でいっぱいです。
くりぱち先生、もう疲れました…。毎日「静かに！」って叫んでいるだけで、1日が終わっていく気がします。私のクラス、ざわざわしすぎなんです。
えま先生、毎日お疲れ様です。教室が落ち着かないと、先生の心もすり減ってしまいますよね。
「自分の指導力不足なんじゃないか」とご自身を責めてしまうお気持ち、よく分かります。
本当にそうなんです。でも、どう見ても子どもたちがふざけて、授業を邪魔しているとしか思えなくて…。
やる気がない子たちに、どうやってやる気を出させればいいのか…。
なるほど。えま先生には、子どもたちの行動が「先生を困らせたい」という意思の表れに見えているのですね。
でももし、その「ざわざわ」が、彼らが言葉にできない心の叫び、つまり「SOSサイン」だとしたら、どうでしょう？
SOSサイン、ですか…？
そうは言っても、ただ集中力がないだけ、授業を聞く気がないだけに見えます。それがSOSだなんて、ちょっと考えにくいです。
では、一つ目のサインからお話ししますね。それは「先生、この授業つまんないよ！」という退屈のSOSです。
もし私たちが、全く興味のない話を1時間聞き続けなければならなかったら、きっとソワソワしてしまいますよね。
それは…そうですね。でも、私は子どもたちが楽しめるように、一生懸命授業の準備をしています。
それを「つまらない」と言われたら、正直傷つきます。
もちろん、えま先生が真剣に授業準備をされているのは、とてもよく伝わってきますよ。
だからこそ、視点を変えてみてください。その落ち着きのない子は、いわば「授業の質を測る、超高感度センサー」なんです。
彼らをも惹きつけられたら、その授業はクラス全員にとって最高の授業になる、というサインを送ってくれているのかもしれません。
超高感度センサー…。たしかに、そういう見方もできるかもしれません。
でも、勉強が分からなくて、やる気をなくしてしまっている子もいます。そういう子はどうすれば…。
それが二つ目のサイン、 「もう無理！助けて！」という、わからないのSOS です。
授業についていけず、学びの道で迷子になってしまった子は、その不安から逃げるために、消しゴムで遊び始めたり、窓の外を眺めたりするんです。
逃避行動、ということですか。でも、それなら「分かりません」と正直に言ってくれればいいのに、と思ってしまいます。
「分からない」と声を上げるのは、大人でも勇気がいることですよね。だから、彼らは行動でSOSを出しているんです。
そのサインを見逃して「集中しなさい！」と叱るだけでは、子どもはますます心を閉ざしてしまいます。
なるほど…。でも、明らかにわざとやっている子もいます。
叱られると分かっていて、わざと悪いことをして、私の気を引こうとするんです。
それこそが三つ目のサイン、 「僕のこと、見て！」という、注目されたいSOS です。
良いことで褒められるのが難しいと感じている子は、悪いことで叱られてでも、先生の関心を自分に向けたいのです。その根底には、「僕を気にかけて！」という切ないほどの承認欲求が隠れています。
叱られることで、注目を…。そう言われると、叱っている時、その子と一対一になっている時間は確かにあります。
そうなんです。「また君か！」と叱りつけるのは、「はい、君に注目してあげますよ」と、彼らの要求に応えていることになってしまい、逆効果なんです。
彼らが本当に求めているのは、叱られることではなく、「君のことを、ちゃんと見ているよ」という温かいまなざしなんですよ。
「ざわざわ」には、そんな意味が…。私、今まで行動を止めさせることばかり考えていて、その裏にある理由を探そうとしていませんでした。ただ、うるさいって…。
大丈夫ですよ。今、こうして理由に目を向けようとされているじゃないですか。
「なぜ、この子はこの行動をとるんだろう？」という探偵のような視点を持つだけで、不思議と先生のイライラも好奇心に変わっていきます。
それが、子どもとの信頼関係を築く、何よりの第一歩ですよ。
まとめ
あなたのクラスを悩ませる「ざわざわ」。
それは、子どもたちがあなたを困らせようとしているのではなく、言葉にできない気持ちを必死に伝えようとしている「SOSサイン」なのかもしれません。
今日のポイントを３つにまとめます。
- サイン①：「つまんない！」という退屈のSOS
子どもは受け身の授業では集中できません。「ざわざわ」は、もっと面白い授業にして！というエネルギーの表れかもしれません。 - サイン②：「わからない！」という学びの迷子のSOS
授業についていけず不安になった子は、現実から逃避するために関係のない行動をとることがあります。「集中しなさい！」ではなく、どこで迷っているのか探ってあげましょう。 - サイン③：「僕を見て！」という注目されたいSOS
良いことで注目されるのが難しい子は、わざと悪いことをして先生の気を引こうとします。叱ることは逆効果。「ちゃんと見ているよ」という温かい関心こそが必要です。
「静かにさせなきゃ！」という警察官の視点から、「このサインの意味は何だろう？」という探偵の視点へ。
子どもを見るメガネを変えるだけで、あなたの心はきっと軽くなり、教室の風景も変わって見えるはずです。
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